• Identificar y expresar sus necesidades básicas de salud y bienestar, de
  juego y de relación, y resolver autónomamente algunas de ellas mediante
  estrategias y actitudes básicas de cuidado, alimentación e higiene.
• Descubrir, conocer y controlar progresivamente su propio cuerpo, sus
  elementos básicos, sus características, valorando sus posibilidades y
  limitaciones, para actuar de forma cada vez más autónoma en las
  actividades habituales.
• Relacionarse con los adultos y otros
  niños, percibiendo y aceptando las diferentes emociones y sentimientos
  que se le dirigen, expresando los suyos, y desarrollando actitudes de
  interés y ayuda.
• Observar y explorar activamente su entorno
  inmediato y los elementos que lo configuran y, con la ayuda del adulto,
  ir elaborando su percepción de ese entorno, y atribuyéndole alguna
  significación.
• Regular paulatinamente su comportamiento en
  las propuestas de juego, de rutinas y otras actividades que presenta el
  adulto, disfrutando con las mismas y utilizándolas para dar cauce a sus
  intereses, conocimientos, sentimientos y emociones.
• Coordinar
  su acción con las acciones de otros, descubriendo poco a poco que los
  demás tienen su propia identidad, sus pertenencias y relaciones, y
  aceptándolos.
• Comprender los mensajes orales que en los
  contextos habituales se le dirigen, aprendiendo progresivamente a
  regular su comportamiento en función de ellos.
• Comunicarse
  con los demás utilizando el lenguaje oral y corporal para expresar sus
  sentimientos, deseos y experiencias, y para influir en el
  comportamiento de los otros.
• Descubrir diferentes formas de
  comunicación y representación, utilizando sus técnicas y recursos más
  básicos, y disfrutar con ellas.

EL CEIP Federico García Lorca de Mérida, oferta las enseñanzas del Currículo Extremeño y las AFC.

Destacamos la oferta en lengua extranjeras. Desde infantil, como en toda Extremadura, se imparte Inglés. En el Tercer Ciclo, tenemos la Sección Bilingüe en las asignaturas de Conocimiento del Medio y Plástica. En este curso 2011-12, se nos ha cancedido la ampliación de la Sección a  Primero y Tercero continuando en el 2012-13 con Segundo y Cuarto, con lo que tendremos completa toda la Primaria con Bilingüe en los años próximos.

Contamos desde hace tres años con lectora de Inglés a tiempo parcial compartida con la Escuela de Arte. Ante la ampliación de la Sección Bilingüe, vamos a solicitar que la lectora esté en el centro todo el tiempo.

Desde el 2004 se oferta también Segundo Idioma (Francés) en el Tercer Ciclo.

Comenzaremos en este curso el Programa PEL, en educación Infantil, destinado al compendio de las lenguas usadas en el centro; así como el inicio del Portugués ela las AFC.

Recordamos en este punto el Proyecto Comenius que desarrollamos hace un año con el intercambio del profesorado con diversos países europeos, queriendo para un futuro próximo volver a implicarnos en otro.

    La nueva jornada escolar con actividades formativas complementarias de tarde, establecida en Extremadura en el 2000 y revalidada en el 2002, está implantada ya en la práctica totalidad de los centros públicos y en casi el 80% de los privados-concertados. Con su generalización se ha conseguido que todos los alumnos extremeños, con independencia de su lugar de residencia o su procedencia socio-económica, tengan las mismas oportunidades para acceder a unas actividades esenciales para complementar su formación.

• Su elección será libre y voluntaria, aunque una vez solicitadas,los padres/madres deberán mostrar un compromiso expreso, por escrito, en cuanto a la asistencia de sus hijos/as.
• Serán gratuitas.                                                                     
• No podrán ser causa de discriminación alguna.